爱心是人性中最基础的东西，是一个人最基本的素质，是素质教育中的一个不可缺少的部分，也是当今社会主义加强未成年人思想道德建设的基本内容。然而，现今的学生却普遍缺乏爱心，不懂得对别人付出一点点爱。任性、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数，特别是在中小学生中尤为明显。爱心是人类所不可或缺的极为重要的基本素质。从小开始培养孩子的爱心已是一件刻不容缓的事情，已成为当前教育的重要任务。初中阶段是学生人格形成的重要时期，学生的大部分时间是在学校。学校生活将直接而深刻地影响学生的一生。鉴于以上分析，我校积极开展中小学生爱心培养课题的研究，希望从校园文化建设、信息环境下的爱心教育、家长学校实践中的爱心教育等方面入手，寻求一种培养学生爱心的科学、合理、高效的教育方法，以促进学生人格的进一步完善。梳理一年来的思路与实践，我们对学生爱心教育有了几点认识：

一、构建和谐的校园文化，是加强学生爱心教育的最佳平台和有效突破口

近年来，我校在校园文化建设方面投入了大量的人力、物力，从整体上创设了“爱心”教育的氛围。

一是创建浓郁的学校文化，丰富育人资源。温馨的校园、现代化的教育设施、丰富多彩的校园文化以及激人奋进的学校精神，对学生的健康成长发挥了良好的陶冶效应和积极的引导作用。我校整洁的校园环境，校园内人员整洁的仪容仪表、激人奋进的校训、谦和得体的言谈举止、严肃认真的工作作风、文化宣传展板，横幅、、橱窗及特有的待人接物的习惯等，这些有形或无形的东西都折射着校园群体的文化底蕴，是精神文化的物化形式。使学生自然而然的受到一种“爱”的熏陶，使孩子们优秀品质形成创造了一种氛围。，为学校实施爱心教育提供了有利的保证。

二是运用信息技术、营造“爱心”教育研究氛围。在教育科研工作当中，我校的突出以现代信息技术为载体，以校园网、互联网为核心，真正使教育科研工作与现代信息技术相结合。教师们直接在网上查阅爱心教育科研信息，可以通过校园网互相交流学习心得，可以即时发表自己的典型教育案例和教育随想。同时为了进一步加强科研管理。学校为每班安装了多媒体电脑。校广播台设置了“好人好事”等栏目，成为我校爱心教育的窗口。

三是加强教师队伍建设，培养高尚师德。建设一支业务精良、师德高尚的教师队伍，是实施“爱心教育”的前提。我校着重加强中青年教师的师德建设，为他们提供展示自己的舞台，每学期，学校都要举行青年教师师德演讲，拜师学艺以及各种文体活动，让他们从中寻找差距，取长补短，树立自信。同时教师们整洁、大方的仪表，文明谦逊的语言，自律自强、勇于创新的精神，脚踏实地、肯于奉献的行为，为孩子们树立了榜样。奉献一颗颗爱心，时时感染着孩子们。

二、建立家庭、学校和社会三者联合教育的机制是实施学生爱心教育的最佳结合点和重要渠道

家庭、学校和社会是影响学生道德品质的三大主要因素，加强学生的爱心教育必须建立家庭、学校和社会三者联合教育的机制。

一是加强学校与家长的紧密联系、密切合作。学校通过多种方式（家访、校访、电话联系、家长会）主动与家长联系，建立家校联系卡，加强对家长的沟通与指导，合理选准家教内容，精心组织教学。明确家长学校办学思路，健全组织、完善制度，在家长学校中渗透“爱心教育”。在家庭传统美德教育中，我们注意引导家长注重全面性、针对性、一致性、表率性和科学性，积极地配合学校传统美德教育，形成了教育合力。

二是通过学科教学，渗透“爱心”教育。我校在课题实施过程中，以课堂教学为主渠道，要求各学科教学都要渗透爱心教育。如语文、历史、品德与生活等学科，有许多内容本身就是进行爱心教育的好教材，可以进行爱心教育的直接渗透。如初中数理化等学科也能间接向学生渗透传统美德教育。

三是开展爱心个案研究。要求每位老师都积极参与了这一活动，根据教学实际撰写爱心教育个案，在这个过程中，教师把爱心教育的思想、理念落实到具体的教育行为之中，使爱心教育个案实成为了沟通教育理论与实践的桥梁。

同时，学校还根据学生实际和形势需要，有针对性地对某些学生或某些问题进行专题教育，引导学生树立正确的道德意识。同时我们还通过与社区联系，为学生营造一个良好的人文环境
    三、开展丰富的以“爱心”教育为主题的活动是实施爱心教育的重要形式和途径

我校坚持每周一项主题教育活动，为学生提供展示自我、塑造自我的机会，贴近学生实际开展了一系列的活动，收到良好的效果。        

一是开展社会实践活动。每学期，我校都要组织学生参加社会实践活动，如：你仍我捡、静化校园环境、我为环保做贡献，参加社区组织的义务劳动，慰问演出等，同学们通过参加社会实践活动，不仅培养了公民意识，还培养了孩子们的社会责任感。

二是以读书活动促“爱心”教育。书是知识的源泉，读书不仅可以陶冶情操，更能培养高雅情趣。我校以“爱心”教育为主线每年都要精选一批适合青少年特点的好书，定期组织学生阅读；学校还利用广播台宣传读书心得。开展“读一本书，捐一本书”活动。学校还充分利用现有的德育资源，对青少年进行历史和革命传统教育，利用各种重要节日开展好唱国歌、升国旗、入队、入团等活动，陶冶青少年的道德情操，激发他们的爱国热情。

三是开展献爱心捐款活动。为了培养孩子们心中有他人的优秀品质，继承中华民族的传统美德，从小学会关心，学会同情，学会帮助，善待他人。各班建立了“爱心”角，我校也不定期组织全校师生开展以“资助贫困学生，奉献一片爱心”为主题的捐款活动，全校师生在每次捐资助学活动中表现极高的热情，营造了很好的爱心校园氛围。

 四是开展“感恩”爱心才艺展示。在学校首届校园十佳才艺少年上，我们以“爱”为活动主题，进行学生才艺展示。在“感恩面对面”的活动中，邀请家长参加，吸引了众多家长，充分展示了我校师生的艺术风采。对学生进行了爱祖国、爱学校、爱家、爱他人的教育。

 五是开展特色团队活动。及时开展深受学生欢迎的主题团日教育活动如：班团队会，征文比赛，诗歌朗诵比赛，“DIY创意比赛”等活动中不仅锻炼了孩子们的动手、动脑能力，还培养了孩子们的创新精神和集体荣誉感，从中发现人才，培养人才。我校还通过校园之星的评比宣传好人好事。通过榜样示范，典型引路培养了孩子们的优秀品质。

开展学生爱心教育的研究，是我校在加强为成年人思想道德建设上的一个有益的新尝试，新探索。从效果上看学生整体素质明显提高，良好的行为习惯已初步养成。学校还将进一步探索课题研究的方法与途径，不断多渠道，多角度的开展“爱心”教育活动，促进学生身心健康的发展。